XVIII Curso Internacional Sobre o Método Kodály
Prof. Carlos Miró Cortez
Os fundamentos estéticos e pedagógicos do Conceito Kodály e sua aplicação na escola básica e noutros níveis da educação geral e musical.
Instrumentos da alfabetização musical kodalyana: o canto, o manossolfa, o solfejo relativo (dó móvel), um repertório selecionado e graduado.
A seleção de repertórios folclóricos e eruditos, tradicionais e contemporâneos. A prática coral que dá acesso à polifonia dos grandes mestres.
A seleção de repertórios folclóricos e eruditos, tradicionais e contemporâneos. A prática coral que dá acesso à polifonia dos grandes mestres.
Orientando uma metodologia de ensino de acordo com o Conceito Kodály no contexto da escola regular.
Situando o Conceito Kodály em relação a outras pedagogias musicais.
Carlos Miró Cortéz nasceu no Chile, é formado pela Escola Experimental Superior de Educação Artística e pela Universidade do Chile e pela Academia Liszt de Budapeste, e é doutor em Etnomusicologia pelo Instituto da Academia de Ciências Húngara. Foi professor titular do Instituto Zoltan Kodály, em Kecskemet, Hungria e atualmente vive no Chile, onde é chefe de departamento na Universidade Católica de Valparaíso e professor na Universidade Andrés Bello. Tem publicados artigos e livros voltados à música folclórica e à aplicação do Método Kodály.
Adaptação Brasileira De Kodály
Profas. Débora Baptista e Maria Tereza Gonzaga
Musicalizando na escola brasileira segundo o conceito Kodály. Canções, jogos, exercícios e brincadeiras em abordagem kodalyana.
Maria Tereza Gonzaga é mestre em Musicologia pela UNESP. Participou de cursos de especialização de piano em Lion (França) e Salzsburgo (Áustria). Atuou por 12 anos como pianista correpetidora na Universidade Livre de Música colaborando com o cantor Francisco Campos Neto, com quem se apresentou em várias salas de concerto. Trabalha com a pedagogia Kodály há 17 anos com crianças e adultos. Integra a direção do Conservatório Musical Brooklin Paulista.
Debora Barros Baptista, regente coral e professora de piano e musicalização no Conservatório Musical Brooklin Paulista há cerca de 10 anos. Graduada em Música pela Faculdade de Música do Conservatório Musical de Santos, pós-graduada em Educação Musical Brasileira pela Universidade Anhembi Morumbi e participante dos cursos bienais de verão ministrados pelo Instituto Kodály em Kecskemét, Hungria.
X Oficina de Rítmica de Dalcroze
Prof. Iramar Rodrigues
A Pedagogia Dalcroze e sua filosofia – Uma Pedagogia por Música e para Música:
A importância do Método Dalcroze na educação do ser humano. O movimento corporal em relação à música e ao espaço
Correlação direta entre corpo, ritmo, movimento e criatividade
. Elementos da Rítmica de Dalcroze:
Tempo, rítmica, métrica e coordenação motora. Relação entre os esquemas: Temporais, Espaciais e Corporais
Imaginação e Criatividade
Correlação entre a linguagem musical e a Rítmica: Movimento Sonoro. Improvisação vocal e instrumental.
Prática Pedagógica:
Aplicação das estratégias pedagógicas em diferentes níveis do ensino musical através da elaboração de exercícios e planos de atividades.
Iramar Rodrigues é brasileiro radicado na Suíça, é professor licenciado do Instituto Jaques-Dalcroze de Genebra, das disciplinas solfejo, rítmica, improvisação e pedagogia da rítmica e do solfejo. Ministra cursos e conferências na Europa, na Ásia, nos EUA, no Brasil e em países da América espanhola. Dirigiu cursos em várias universidades espanholas, como as de Madri e Barcelona. Exerceu cargos de direção na Federação Internacional de Professores de Rítmica - F.I.E.R., com 2000 membros em vinte e dois países.
A MUSICALIZAÇÃO DE ADULTOS
- profa. Hannelore Bucher
Com foco no piano, este curso se destina a professores de instrumento interessados em otimizar o aprendizado do aluno que inicia ou retoma tardiamente a seus estudos musicais.
Assunto pouco abordado em aulas regulares, MUSICALIZAÇÃO DE ADULTOS merece ênfase especial por causa das limitações e peculiaridades próprias da vida adulta (tempo, imediatismo, tensão muscular, responsabilidade, ampliação de conhecimento, novos interesses etc.) Para o professor que ensina piano ao adulto (e outros instrumentos) é necessário ter em mente alguns aspectos psicológicos importantes desse grupo. São importantes abordagens específicas na teoria, harmonia, técnica, memorização e leitura.
Hannelore Bucher é educadora, escritora, instrumentista, palestrante e médica. A preocupação com um processo eficiente de aprendizagem aliada à sensibilidade às necessidades e à individualidade dos alunos levou-a a pesquisar e escrever obras que respondessem aos anseios de profissionais de música e que conduzissem os alunos por um caminho mais natural, rápido e eficaz nos seus estudos.
Seu enfoque pedagógico também se fundamenta no seu conhecimento de medicina (anatomia, fisiologia, neurociências e psicologia). Os conteúdos são abordados de forma holística, visual, auditiva, cinestésica e contextualizada, considerando, assim, o perfil de aprendizagem de cada estudante.
O resultado das pesquisas é um montante de vinte e quatro obras que abrangem teoria musical, harmonia, solfejo, ritmo, história da música, método para piano, arranjos para repertório, método para teclado e treinamento auditivo.
Harmonia funcional,
profa. Hannelore Bucher
Este é um treinamento teórico-prático destinado a alunos e professores que desejam aprender a harmonizar, rearmonizar e improvisar;
Músicos de qualquer instrumento e canto (com ênfase em piano);
Profissionais que desejam conhecer melhor o raciocínio da música que estão tocando ou ouvindo;
Profissionais que desejam conhecer melhor o raciocínio da música que estão tocando ou ouvindo;
Professores que lecionam teoria musical, especificamente sobre escalas, acordes e harmonia vocal e instrumental;
Músicos que desejam ter a base teórica necessária para começar a arranjar e improvisar.
Horário dos cursos:
Manhãs:
Curso Kodály: de 3ª f. a sábado, de 8h30 às 12h30
Harmonia Funcional: de 4ª.f a sábado, de 8h-12h00
Tardes:
Curso Dalcroze: de 3ª f. a sábado, de 14h às 18h
Adaptação Brasileira: de 3ª f. a 5ª.f, de 14h às 15h30
Musicalização de Adultos: de 5ª.f a sábado, de 16h-18h (5ª. f) e de 14h-18h (6ª. f e sábado)
As possibilidades de fazer mais de um curso são:
Kodály + Dalcroze
Kodály + Adaptação
Kodály + Adaptação + Musicalização
Kodály + Musicalização
Dalcroze + Harmonia
Harmonia + Musicalização
Harmonia + Musicalização + Adaptação
Harmonia + Adaptação
QUADRO DE HORÁRIOS
3ª.f 4ª.f 5ª.f 6ª.f sábado
Manhã (8h30-12h30) Kodály Kodály Kodály Kodály Kodály
Manhã
(8h-12h00) Harmonia Harmonia Harmonia Harmonia
intervalo
Tarde
(14h-18h) Dalcroze Dalcroze Dalcroze Dalcroze Dalcroze
Tarde
Adaptação
(14h-15h30) Adaptação
(14h-15h30) Adaptação
(14h-15h30) Musicalização
(14h - 18h) Musicalização
(14h - 18h)
Musicalização
(16h18h)
